你好
你好，试试效果而已
作业完成
基本上能够完成相应的作业内容，且准确率达到了70%左右，对上课节的内容需要加深巩固，继续加油！
专心听讲
课堂上精神面貌不错，能够在老师讲解题目或重难点的时候集中注意力，可以进行独立思考完成布置的习题。
我个人认为，学生学习数学的难度越来越大，与学生的学习能力有关联，更与学生所依赖的学习资料体系的不完善有很大的关系。我把数学学习所用到的有关内容称之为全要素，是这样理解的：以学生学习数学概念为例子展开，教材和现有的学习资料都能解释清楚这个概念的生发过程和对应的例题，但是限于篇幅，很少能总结这个概念学习中可能碰到的问题以及解决方法[当然有一部分能力比较强的学生自己就能做这个工作]，比如，这个概念相关的数学史知识；这个概念在理解中需要注意的问题；在运算中需要储备的运算公式，运算能力；思维模式或者策略；和这个数学概念有紧密关系的其他概念或公式；与这个概念相关的教学音视频资料在哪里找；为了理解这个概念所制作的图像或动态图像或立体图形；教师在教授过程中的体会和感悟；在记忆这个概念时需要注意的问题；在使用这个概念解决问题时需要注意的问题；在总结梳理知识结构图或者思维导图时这个概念所占的地位和作用；以及由这个概念所引发的其他的概念或者问题等等，一大堆的问题，怎么整合到这个概念的学习中，怎么做到让学生想学习就能一点就到，我感觉他们解决的都不是很好。我为什么会想到这么多的问题，主要与我的学习体会有关，开博客之初，只是为了记载个别难题的求解步骤，但是为了学习用Latex符号显示繁杂的数学，我几乎学遍了网上能找到的所有与Latex有关的教程，一星半点的知识都害怕漏掉，基于这样的考虑，我开始转变博客的编制策略，主要体现在完善高中数学的学习体系，学生学习中能想到的我要想到，学生想不到的我也要想到，所以我暂且使用了全要素这个词语。