姓    名

刘少哲

单    位

武安市第九中学

性    别

女

年    龄

24

学    历

本科

职    称

中小学二级教师

所任学段

初中

所任学科

化学

电子邮件

951489567@qq.com

联系电话

18733513660

博客网址

https://www.cnblogs.com/lsz1207/ 

课题名称

初中化学概念教学策略及案例的研究

课题所要解决的现实问题和意义

（问题界定清楚、真实可信、表述严谨）

一、研究背景：

学生在九年级刚接触到化学学科，化学概念多而且抽象，想要快速领会和透彻掌握具有很大的难度。如果在刚开始学习时受阻，就会丧失对化学学科的兴趣，进而影响中考成绩。在九年级化学教学过程中，我遇到了这几个问题：

1.学生对“物理变化”、“化学变化”、“氧化反应”等集合类概念理解不充分，抓不到两个概念间的本质区别，判定反应类型时出错，导致在做选择题时失分。

2. 学生对“分子”、“原子”、“离子”等具体概念理解不到位，无法正确判断出物质的微粒构成。

3.由于“相对原子质量”、“化学式”等定义类概念缺乏实体事物的依托，是人们为了解决某些问题或约定方法来表达某种事物而形成的概念。学生抽象思维能力差，难以理解。

4.概念孤立，形成知识体系困难；例如：“混合物”、“纯净物”、“单质”、“化合物”、“氧化物”，这些概念间的关系混淆，学生掌握不够系统。

为改变这一现象，提高课堂教学的质量与效率，让学生充分理解概念知识，并对科学发展形成正确的观点与认识，我选择了《初中化学概念教学策略及案例的研究》这一教师个人课题，旨在突破教学的重难点，提升学生的化学素养，促进这部分学生知识与能力的提升，激起他们学习化学的热情，调动他们的积极性，能够将概念形成知识网络，做到融会贯通。

二、研究意义：

由于化学是学生在九年级上册的学习过程中刚接触到的学科，知识点较为抽象。而化学概念学习是理解化学学科的重要途径，也是发展学生化学学科核心素养的重要组成部分，以理解记忆为主，且较为琐碎。九年级的课程进度十分紧凑，难以又好又快地实现化学学科入门阶段以及后期的学习，这势必就会导致部分学生丧失学习信心与兴趣，造成巨大的心理压力。因此做好化学概念有序教学工作，使学生能够由浅入深，由表及里地从初级学习到高级学习的螺旋上升就显得尤为重要。正确引导学生实现对知识的系统化建构，并能够将化学概念知识灵活迁移与应用，对提高学生的学习质量具有重要的现实意义。

三、核心概念界定：

概念，是每个学科的重要组成部分，尤其是对于理科来说。化学概念是学生学好化学，运用知识，解决问题的关键。在化学学科教学中，每一单元都会出现很多概念。

教学策略，是指教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生特征，针对性的选择与组合相关的教学内容，教学组织形式，教学方法技术，形成具有效率意义的特定的教学方案。

研究目标和内容，拟采用的研究方式方法

四、研究目标

1.通过对化学概念教学策略的应用，使学生形成“勤于观察，善于思考”的良好习惯，顺利度过九年级上册化学学科的入门阶段。

2.建立对化学学科学习的自信心，激发学习兴趣，提高所任教班级学习的成绩。

3.将典型方法、案例推广到我校整个年级的化学教学中，力争提高我校学生的化学成绩。

五、研究内容

本课题重点研究九年级化学概念教学策略，进行化学理论性知识的讲授，主要内容包括以下几个方面：

1.以所任教学班的学生为研究对象，抽取不同层次学生进行调查，结合其认知水平、学习特点，分析其不能透彻理解各类化学概念的原因。

2. 将初中阶段化学概念进行分类，利用中国知网等多个资源库研究国内外新的教育理论和教改发展动态，结合学生特点，制定出切实有效的化学概念教学策略方案。

3.对上述总结出的方法进行化学概念的教学实践。

4.强化上述化学概念教学方法的应用，将遇到的问题进一步细化，将典型案例推广至年级。

六、研究方法

1.调查研究法

通过发放纸质问卷，对学生对化学概念认知水平、学习特点、现状进行调查，分析学生在化学概念学习中的困难，再通过课上、课后的活动，反馈实施情况，通过课后反馈，把握第一手材料，了解学生课上的收获和真实感受，以便更好的继续研究。

2.文献研究法

利用中国知网等多个资源库研究国内外新的教育理论和教改发展动态，借鉴已有的理论成果，支撑和构建本课题的理论框架和方法论，转变教育思想。

3.实践研究法

针对适合各类型概念对应的教学方法，在本班中实践，边实践边总结边研究，及时反馈、修订行动方案，在研究中行动，不断优化教学策略。这是本课题的主要研究方法。

4.经验总结法

在课题研究的过程中，不断地总结经验教训，抓住实践中的典型案例，总结得失，并不断地学习相关理论，相互渗透，有机结合，认真做好各类资料的收集、整理和实施情况的记录。及时撰写教学后记、反思、经验总结、教学设计、论文等。

研究过程及步骤（1、计划如何开展，2、研究时间如何分配到月，3、流程如何操作，4、预期成果如何呈现）

七、研究步骤及过程：

本研究方案研究期为一年，具体分以下三个阶段：

第一阶段：研究准备阶段（2020年11月——12月）

本阶段主要采用文献研究法。

撰写课题申请报告，结合化学新课标的要求和所任教学生实际学习情况，确定课题研究的方向、内容、形式等。通过网络、图书馆等途径搜集相关的书籍、文本、图片等资料，进行理论学习，与现有的经验及理论进行比较研究，发现问题，分析原因，确定课题实施的可行性措施，并制定课题实施方案。

结合课题实施方案，制定调查问卷表。撰写课题开题报告。

第二阶段：研究实施阶段（2021年1月——2021年8月）

本阶段主要采用问卷调查法和教育实践法。

1月：发放问卷，对所任教学班学生进行问卷调查，对问卷结果统计分析，从认知水平、学习动机、学习兴趣、学习态度、学习习惯五个方面对学生进行总结，撰写调查报告，建立学生的成长档案。

2月：对化学课本中的所有概念进行分类，利用中国知网等多个资源库研究国内外新的教育理论和教改发展动态，结合不能透彻理解化学概念的原因，制定出切实有效的适合各化学概念类型教学策略方案。

2021年3月至8月：对上述总结出的方法按照化学概念的类型进行教学实践。

1.找不能透彻理解概念本质的学生谈心，对其心理进行疏导，强化学习动机，增强学习化学的自信心。

2.做好每课后学生学习效果的反馈工作，对学生常提问、勤检测，并对结果进行分析，适时调整计划。

3.逐步锻炼学生的抽象思维能力。

4.课堂上做好知识网络构建的引导，使学生的知识结构化、体系化。

5.定期做好课题研究记录，根据课题实施方案进行实验，并及时做好资料汇集与分析工作，撰写好中期工作总结报告。

第三阶段：总结整理阶段（2021年9月——2021年10月）

本阶段主要采用经验总结法。

将实践过程中的典型案例进行总结，在年级中推广。整理收集的课题原始材料和研究材料，完善课题档案资料。深入分析研究，撰写课题研究结题报告，形成全面深刻的研究性成果，并进行展示。

八、预期成果：

2020年11月《初中化学概念教学策略及案例的研究》开题报告

2020年12月《九年级学生化学概念学习现状的问卷调查》调查问卷

2021年1月《九年级学生化学概念学习现状的问卷调查》问卷调查报告

2021年2月《九年级化学概念分类及其实施策略》实施书

2021年3月《初中化学概念教学策略及案例的研究》教学案例

2021年4月《初中化学概念教学策略及案例的研究》微课

2021年5月《初中化学概念教学策略及案例的研究》中期总结报告

2021年6月《初中化学概念教学策略及案例的研究》录像课课堂实录

2021年7月《初中化学概念教学策略及案例的研究》阶段性总结

2021年8月《初中化学概念教学策略及案例的研究》录像课课堂实录

2021年9月《初中化学概念教学策略及案例的研究》结题报告

九、参考文献

[1]缪徐.基于“透”字特征体现的概念教学创新——以初中“化学方程式”的教学为例[J].化学教学,2019(05):61-64.

[2]吕梦嘉.初中化学学习路网构建研究[D].东北师范大学,2019.

[3]于银萍.论概念教学在初中化学中的应用研究[J].名师在线,2018（36）：68-69.

[4]张莉.优化化学概念教学  提升化学核心素养[J].名师在线，2018（24）：11-12.

[5]姜骁威.化学史在初中化学概念教学中的应用——以“组成物质的化学元素”为例[J].化学教与学,2018(06):32-34.

[6]郭万军.提高初中化学概念教学的一些有效策略[J].学刊，2018（16）:88-89.

[7]杜华.如何提高初中化学概念的教学质量[J].华夏教师,2018(11):36-37.

个人承诺

本人是否自愿申报武安市教育科学“十三五”规划2020年度教师个人课题，能否遵守相关知识产权的法律法规和课题研究管理规定，能否遵循学术研究的基本规范，能否科学设计研究方案、采用适当的研究方法，能否如期完成研究任务，取得预期研究成果。

        签字

                           年     月    日

学校意见

本单位是否完全了解武安市教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，是否完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。能否保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；本单位能否提供完成课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担课题的管理职责和信誉保证。

负责人签名

                 单位盖章        

                                           年     月    日

武安市教育科学规划办公室审批意见

                                  盖章

                                  年     月    日