0. 前言

   从3月份第一次作业起，到现在竟然已经过了四个月。如今已经迎来面向对象这门课程最后阶段的学习，自我感觉面向对象这门课是本学期我认真学过的一门课程，虽然学的不是很好，但是对于这个学期的线上学习和作业练习我真的收获颇多感触良深。

1. 关于学习

   首先，由于这次疫情的原因我们只能在家中学习，在这10多周的学习中，老师的线上教学是一种学习方法，但对我影响较深的还是老师在慕课上发布的视频，在慕课上我学到了关于面向对象的各种基础语法知识，在讲课前老师会发布本周讲课视频，我们看完后再听老师讲解可以加深印象，例如java语言的8种基本数据类型：byte（占１个字节），short（占2个字节），int（占4个字节），long（占8个字节），float（占4个字节），double（占8个字节），char（占2个字节），boolean（占1个字节）；还有各种命名规则。

   从一开始匆匆忙忙的安装eclipse软件配置Java运行环境、到第一次写博客、再到运用Junit进行测试、然后是深入学习学习面向对象的三大特性“封装”“继承”“多态”、再到最后阶段的安装javafx开发环境用以设置简单的界面，以及总结性的实验课，虽然一开始觉得这门专业课挺难学的，但是跟着老师一步一步的走下去，体验还是不错的，学到的东西还挺多；虽然老师讲的例题不全都搞懂，很多基础知识还需要上网百度，但我知道学习过程漫长而曲折，到底还是要花功夫的。

2.关于作业

   老师布置作业的途径有pta上的测试、学习通上的课堂作业和慕课上的小练习，都是针对我们课堂学习发布的练习。由于疫情的影响我们取消了期末考试，所以作业成绩对我门而言十分重要，老师也一再强调作业对于我们的平时成绩的重要性，特别是pta上的带有查重的测试。

   首先是慕课，对我来讲慕课上的作业难度最小，像第一次在面向对象这门课里面接触用随机函数产生随机点抓牌，没有测试点随便你用什么手段只需要得出编程结果即可，不需要花太多时间；

   其次是随堂练习，每次的课堂练习我觉得是对老师在课堂上讲解的知识的充分运用，像一开始的数据结构中节点链表各种功能的设计、雨刷类功能的改进，农夫过河问题；通过雨刷类的设计我知道了抽象中介类的运用，当你的实际用户需求多样多变时，为了保证代码的复用性以及避免大量的改动以前的设计，可以设计一个中介类以便向外扩展所需的各种功能。

   最后是作业里的大Boss——pta测试，对我而言每一次的pta的发布就是一次严峻的考验，开始的编程还好，花一天时间就可以了，后来学习的东西多了起来，类图和类与类之间的关系的越来越复杂，设计思路和方法特别难想，测试点变得越来越难通过，百度的东西越来越多导致每次写的都疲惫不堪，像第一次学习正则表达式解决水文校验的问题，一开始没有弄清楚各个类之间的调用关系，差点写成了面向过程，由于当时没有学习到“Java的异常处理”这一内容，导致运行的时候出现空指针错误也没有解决，后来老师在课堂上讲解了一遍，深感“当时我怎么没有想到呢”，老师的设计思路就全是面向对象了，在主函数里面就是调用类的几条语句加上判断if…else ；我觉得编程还是要先抓住设计思路，朝着一个对的方向去想，但是在这之前你必须而去花时间思考，而不是一拿到大作业就着急忙慌的写，后面把自己的代码改得一塌糊涂。老师一直强调Java里面的各种设计原则，像“开闭原则”、“单一职责原则”、“替换原则”、“依赖原则”和“接口分离原则”，我在作业编程中里面逐渐理解了前四种原则，而对于最后的“接口分离原则”在作业里面运用的接口也还挺少，对于这一部分还需学习练习。

3.关于未来的编程之路

       “有一天，你终于知道，你该去做什么，于是你开始去做”，这是《太极跑》中的一段话。每次的作业都要去搜网上的资料，搜索到很晚，网上资料也很多，学习空间很大，即使这门课差不多就要结束了，即使舍不得听了一个寒假的声音，即使没有期末考试，但是我知道自己学到的只是Java面向对象的一些皮毛而已，有一句古话：学而时习之，不亦乐乎，学而不思则罔，思而不学则殆，学无止境，希望以后的我不要把eclipse放在电脑的最角落。